大人們，放棄「為了要讓孩子表現得更好，我們必須先要讓他們感覺很糟」的瘋狂想法吧！
南方基金會在這個暑假的早晨，舉辦了一場公益親職講座，邀請到教育界的郭富城——羅寶鴻老師，分享讓孩子講得聽的方法。
若要養成孩子有正向人格，就要保有孩子歸屬感與價值感！
阿德勒正向教養
歸屬感：覺得自己有被關愛、在乎
價值感：能夠肯定/認為自己的價值
從阿德勒的角度，我們可以這樣理解：社會環境決定了行為，而孩子會採取什麼樣的行為，取決於他在人群關係中得到的感覺。當孩子處於「生存模式」的時候，他正想辦法弄清楚怎麼取得歸屬感和價值感（主要目標：在這個社會環境活下去），常常會被大人誤解成「你是故意的！」「你怎麼都不聽話！」，但其實只是孩子還沒有找到達到主要目標的正確方法罷了。
『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』這些大人們常用的手段，造成孩子歸屬感與價值感低落。
當孩子的行為出現問題，大人應該怎麼應對：
- 要聚焦在“如何解決問題”，而非聚焦在“問題本身”
- 聚焦在問題本身，容易變得情緒化
阿德勒正向教養的觀點中提到——行為不當的孩子，是挫敗的孩子。
因為孩子沒有保有歸屬感和價值感，所以透過不當行為來讓自己舒服一點…然後就很容易進入一個負向循環。
切記！事出必有因。
所以身為大人的我們，需要有夠好的觀察力和理解力，不然可能就連孩子為什麼講不聽都不知道。
我常會對自己信心喊話 😆：「樂樂幾歲，啊我幾歲？」身為資深許多的人類，我應該更有能力和效率找到解法吧！調整自己，總比調整別人來得容易。（來個深呼吸～）
把握 2 個改善關鍵，讓講不聽的孩子變講得聽
羅老師在講座中，分享了「讓講不聽的孩子變講得聽」的兩個改善關鍵：
- 原則——沒原則的爸媽，很難教出有規矩的孩子
- 方法——看似有效的方法，並不是真的有效
讓孩子願意聽話，『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』絕對有效！但效果短而且後座力和反效果強。
很遺憾，這種方法常被大人用來捍衛原則，讓孩子乖乖就範。
「你再不動作，我就拿棍子出來了唷！」
「你再吵，我以後都不帶你出來了！你現在是想被揍，是不是？」
「不准哭，哭什麼，有什麼好哭的，你給我好好反省！」
這種類型的對話，大家可能不陌生，在餐廳、公園或玩具店時不時會聽到 or 看到大人小孩都在暴走。
爸媽是故意火大的嗎？也不是啊～～～～
明明知道這種負面方法不太好，但又為什麼會這樣對我們的孩子呢？
延伸閱讀：為什麼『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』有效？（樂媽努力✍️中，敬請期待）
不小心複製了原生家庭的教養方式
羅寶鴻老師丟了一個問題：「回想一下你的爸媽是怎麼教養你的呢？」
如果小時候，爸媽也是用『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』的方法，當我們成為爸媽在“治理”小孩時，就會很容易搬出或複製原生家庭的解法。
所以，我們爸媽（上一代）的教育方式錯了嗎？
並不是這樣一概而論的…
羅老師強調，過去的那個打罵教養方式沒有對錯，只是因為時代不同；社會文明不同；人民素質不同；需求也不同。幸好那個年代的人民風俗講求品格，如：四維八德、禮義廉恥，但在現在這個世代…已經很少談了。
當然也有人會說：「我也從小被打到大啊，我現在也沒有很偏差」
對此，羅老師分享了他在工作坊的經驗，這一群在童年被打罵教養對待的人，長大後看起來沒有偏差，人際互動也蠻好的，可是為什麼會出現在他的工作坊呢？因為他們自己都知道，內心有創傷，這個創傷一直影響著他的人生。
父母是世上最難扮演好的角色之一
我覺得身為在這個世代的爸媽，要養好一個小孩，真心不容易，面對經濟壓力、競爭、世界轉動得如此快速，我們的教養方式還要隨著時代調整，自己可能都不夠正向了，還要學習教養這件事情上保持正向。
聽到這裡是不是心有點累 XD (我懂我懂～握個手）
BUT! 大人們不要氣餒～因為你們不孤單 🤜 🤛，我們都知道爸媽是世上最難的角色之一！
We can not give a child what we don’t have!
真心覺得只要開始有意識，然後先把自己照顧好，就可以帶著孩子一起更好。
我很受這個公益講座鼓舞，看到 ZOOM 上面出現超多人頭，整個跟著嗨起來～
短短的兩個小時，就有將近400人在線上聽老師分享關於安定教養，先不論我們這群聽眾是否都把孩子教得很好，
重點是！這一個小場合，就有這麼多的家長，願意為了讓自己和孩子變得更好而出席。
滿了希望～
感謝南方基金會和羅寶鴻老師把這個教養正能量的種子，撒到這麼多大人的身上。
下一 Part，來分享羅老師對於不同年齡階段的“好方法”，一起練習安定與正向教養吧 ：）