大人們,放棄「為了要讓孩子表現得更好,我們必須先要讓他們感覺很糟」的瘋狂想法吧!
南方基金會在這個暑假的早晨,舉辦了一場公益親職講座,邀請到教育界的郭富城——羅寶鴻老師,分享讓孩子講得聽的方法。
歸屬感:覺得自己有被關愛、在乎
價值感:能夠肯定/認為自己的價值
從阿德勒的角度,我們可以這樣理解:社會環境決定了行為,而孩子會採取什麼樣的行為,取決於他在人群關係中得到的感覺。當孩子處於「生存模式」的時候,他正想辦法弄清楚怎麼取得歸屬感和價值感(主要目標:在這個社會環境活下去),常常會被大人誤解成「你是故意的!」「你怎麼都不聽話!」,但其實只是孩子還沒有找到達到主要目標的正確方法罷了。
『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』這些大人們常用的手段,造成孩子歸屬感與價值感低落。
當孩子的行為出現問題,大人應該怎麼應對:
- 要聚焦在“如何解決問題”,而非聚焦在“問題本身”
- 聚焦在問題本身,容易變得情緒化
阿德勒正向教養的觀點中提到——行為不當的孩子,是挫敗的孩子。
因為孩子沒有保有歸屬感和價值感,所以透過不當行為來讓自己舒服一點…然後就很容易進入一個負向循環。
切記!事出必有因。
所以身為大人的我們,需要有夠好的觀察力和理解力,不然可能就連孩子為什麼講不聽都不知道。
我常會對自己信心喊話 😆:「樂樂幾歲,啊我幾歲?」身為資深許多的人類,我應該更有能力和效率找到解法吧!調整自己,總比調整別人來得容易。(來個深呼吸~)
把握 2 個改善關鍵,讓講不聽的孩子變講得聽
羅老師在講座中,分享了「讓講不聽的孩子變講得聽」的兩個改善關鍵:
- 原則——沒原則的爸媽,很難教出有規矩的孩子
- 方法——看似有效的方法,並不是真的有效
讓孩子願意聽話,『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』絕對有效!但效果短而且後座力和反效果強。
很遺憾,這種方法常被大人用來捍衛原則,讓孩子乖乖就範。
「你再不動作,我就拿棍子出來了唷!」
「你再吵,我以後都不帶你出來了!你現在是想被揍,是不是?」
「不准哭,哭什麼,有什麼好哭的,你給我好好反省!」
這種類型的對話,大家可能不陌生,在餐廳、公園或玩具店時不時會聽到 or 看到大人小孩都在暴走。
爸媽是故意火大的嗎?也不是啊~~~~
明明知道這種負面方法不太好,但又為什麼會這樣對我們的孩子呢?
延伸閱讀:為什麼『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』有效?(樂媽努力✍️中,敬請期待)
不小心複製了原生家庭的教養方式
羅寶鴻老師丟了一個問題:「回想一下你的爸媽是怎麼教養你的呢?」
如果小時候,爸媽也是用『打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇』的方法,當我們成為爸媽在“治理”小孩時,就會很容易搬出或複製原生家庭的解法。
所以,我們爸媽(上一代)的教育方式錯了嗎?
並不是這樣一概而論的…
羅老師強調,過去的那個打罵教養方式沒有對錯,只是因為時代不同;社會文明不同;人民素質不同;需求也不同。幸好那個年代的人民風俗講求品格,如:四維八德、禮義廉恥,但在現在這個世代…已經很少談了。
當然也有人會說:「我也從小被打到大啊,我現在也沒有很偏差」
對此,羅老師分享了他在工作坊的經驗,這一群在童年被打罵教養對待的人,長大後看起來沒有偏差,人際互動也蠻好的,可是為什麼會出現在他的工作坊呢?因為他們自己都知道,內心有創傷,這個創傷一直影響著他的人生。
父母是世上最難扮演好的角色之一
我覺得身為在這個世代的爸媽,要養好一個小孩,真心不容易,面對經濟壓力、競爭、世界轉動得如此快速,我們的教養方式還要隨著時代調整,自己可能都不夠正向了,還要學習教養這件事情上保持正向。
聽到這裡是不是心有點累 XD (我懂我懂~握個手)
BUT! 大人們不要氣餒~因為你們不孤單 🤜 🤛,我們都知道爸媽是世上最難的角色之一!
We can not give a child what we don’t have!
真心覺得只要開始有意識,然後先把自己照顧好,就可以帶著孩子一起更好。
我很受這個公益講座鼓舞,看到 ZOOM 上面出現超多人頭,整個跟著嗨起來~
短短的兩個小時,就有將近400人在線上聽老師分享關於安定教養,先不論我們這群聽眾是否都把孩子教得很好,
重點是!這一個小場合,就有這麼多的家長,願意為了讓自己和孩子變得更好而出席。
滿了希望~
感謝南方基金會和羅寶鴻老師把這個教養正能量的種子,撒到這麼多大人的身上。
下一 Part,來分享羅老師對於不同年齡階段的“好方法”,一起練習安定與正向教養吧 :)