“ 媽媽說我很『獨特』。她說我是一個奇蹟男孩。”
“ I know I can’t change the way I look. People just need to change the way they see.“
樂：「我跟奧吉一樣喜歡騎腳踏車耶～我也喜歡冰淇淋！」「媽媽，為什麼奧吉只有一個眼睛？」「旁邊的人說了什麼？奧吉好難過的樣子…」
韓劇《我們的藍調時光》，用多方的角度，客觀又現實地點出人們面對身心障礙者的想法，以及身心障礙者面對外界的心情。英玉和英希-唐氏症患者的故事，道出照顧者的辛苦和掙扎，也刻畫出被照顧者的孤獨。
其中有一段，男主角船長第一次見到英希時驚訝得說不出話，並不是故意的，而只是因為他並不知道怎麼反應。
劇中有段話，意思大概是：「從小到大，不論是學校、書上或是身邊的人，都沒有學到見到身心障礙者時，應該怎麼反應或互動…」
雖然無奈現實又感傷，但！今天就從家庭教育開始，我相信都還來得及！
Let’s start from 親子共讀 ：）
用親子繪本跟孩子談談『身心障礙者』和『同理心』
很多年前，我坐在電影院，哭得一把鼻涕一把淚，「奇蹟男孩」播放結束時都還在啜泣！那個帶著太空頭盔的小男孩 奧吉，就這樣烙印在我的腦子裡，心想未來的某一天，我也要讓我的孩子認識奧吉！
很多年後，我生了一個男孩，「我們都是奇蹟男孩」就成了我優先購入的書單！從 2 歲一路共讀到 4 歲，樂樂總是很喜歡一個晚上聽兩三次這個故事。從單純聽，到跟著奧吉飛上外太空，再到開始有了同理心和表達自己的想法。
作者透過簡單輕鬆的口吻；有想像力的情節，讓大人小人一起挖掘每個人身上蘊藏的奇蹟，去理解、去包容，去欣賞。拋開「平凡」與「不平凡」的框框，和孩子一起練習用仁慈的眼光，和溫柔堅定的心去面對日常。
書名：我們都是奇蹟男孩 We Are All Wonders
作者： R. J. Palacio
譯者： 馮季眉
出版社：字畝文化
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